Pracovní list pro třídy 2-3

Název: Poznáváme kvalitu ovzduší

Pro učitele:

• Cíl: Seznámit žáky s pojmy jako teplota, vlhkost a kvalita ovzduší.
• Materiály: Papír, barevné pastelky, data ze senzorů na jednoduchých grafech.
• Postup: Vysvětlit žákům, co jsou to senzory a proč je důležité měřit kvalitu ovzduší. Použijte grafy pro ilustraci změn v čase. Ukažte, kde se nachází senzor kvality ovzduší, který si žáci vyšších ročníku sami postavili.

Příklady grafů ze senzoru, použijte data z vlastního školního senzoru na adrese https://senzorydoskol.aqi.eco/cs záložka Umístění - vyberete vaši školu.

Co říct:

1. Co je to senzor?
   • "Senzor je malé zařízení, které nám pomáhá zjistit, co se děje v našem okolí. Například senzory v našem projektu měří, jak teplý nebo studený je vzduch, kolik vody je ve vzduchu a jak čistý je vzduch, který dýcháme."
2. Proč měříme kvalitu ovzduší?
   • "Měření kvality ovzduší nám pomáhá pochopit, jak čistý nebo znečištěný je vzduch kolem nás. To je důležité, protože čistý vzduch je lepší pro naše zdraví. Když víme, že vzduch není čistý, můžeme se snažit dělat věci, které pomohou vzduch čistit nebo se chránit před špatným vzduchem."
3. Jak senzory fungují?
   • "Naše senzory pracují tak, že pravidelně zaznamenávají různé typy informací o vzduchu. Tyto informace se pak ukazují na počítači nebo tabletu, kde můžeme vidět, jak se mění v průběhu dne."
4. Využití grafů:
   • "Ukáži vám grafy, které nám ukazují, jak se mění teplota, vlhkost a čistota vzduchu během dne. Na těchto grafech můžeme vidět, kdy byl vzduch nejčistší a kdy měl nejvíce znečištění. To nám pomáhá pochopit, co se děje s ovzduším ve městě nebo ve škole."

Jak to představit:

• Použijte grafy z vašeho školního senzoru, vysvětlete co je na ose X a Y, vysvětlete jak se mění teplota, vlhkost a kvalita ovzduší během dne.
• Během vysvětlování ukažte na konkrétní body na grafech a vysvětlete, co každý bod znamená (např. vysoké teploty v poledne, nižší kvalita vzduchu v dopravní špičce).

Aktivity pro zapojení žáků: